מטאיזם והקורס לניסים / סיגל בן חור

חלק א' – התהליך האישי שלי במרחב מודעות
הגעתי למרחב מודעות בזמן הכי נכון עבורי, בשנת 2018. מרחב הכ"ח היה המקום הראשון בו התנסיתי בעבודה פנימית בקבוצה גדולה, שאז מנתה כ-12 איש, עם כל הדינמיקה הקבוצתית הלא פשוטה עבורי, שהמרחב הזה ייצג.
בהיותי מישהי שבאה מרקע של נטישה בילדות, ודחיה חברתית, המרחב הזה היה מאוד מאתגר. הגעתי למרחב לאחר שעברתי כבר דרך של 7 שנות עבודה פנימית בגישה אחרת, ורציתי מאוד להגיע למצב שאני מייצרת זוגיות מטיבה בחיי. משהו שלא הצלחתי לעשות במסגרות אחרות.
רוב חיי, הייתי אדם שהשמיע את קולו, אבל לא הרגיש ששומעים אותו. כמו אדם שצועק באפלה ואין מענה מלבד הד פנימי. גם במפגשים במרחב, הייתי אדם שחייב להישמע, רציתי תשובות ורציתי אותן מהר ועכשיו, והיה בי אי שקט מעצם היותי במרחב קבוצתי. מול נורית, המורה המהממת שלי, שלמדתי לאהוב ולהעריך, תמיד הרגשתי שהיא כאילו משתיקה אותי, ומעדיפה לשמוע אחרים על פניי (השלכה מעולמי הפנימי כמובן). התחושה הזאת ליוותה אותי בכל מרחב הכוח, וגם במנהיגות, עד שהייתה לי פריצת דרך בתדר קלות, שבו נקראתי לוותר על הקושי, הסבל והדרמות בחיים. עד שראיתי בתוכי את הדבר הזה, ההיצמדות לסבל ולקושי, שגורם לי להרגיש לא שייכת. עד שראיתי איך המחשבות והאמונות שלי, גורמות לי להרגיש בודדה, שלא רואים אותי ולא רוצים לשמוע אותי.
כמו שציינתי, כשהגעתי למרחב כבר עברתי בגישה תודעתית אחרת – אי אלו תהליכים עד שהגעתי למרחב הכוח ולמנהיגות. במרחב כמו שאמרתי היה לי את הקושי עם הקבוצה ועם המורה הנפלאה שלי, עד נקודה מסוימת ששם זה השתנה. במדיטציות הייתי נרדמת ללא יוצא מהכלל, וזה גרם לי לתסכול, אבל יחד עם זאת ראיתי שינוי קטנים, באינטראקציות שלי מול אנשים במשפחה, בעבודה, ומול חברות ועם עצמי. כל שבוע היו תובנות, כל שבוע עוד צעד אחד קדימה. עוד התפתחות, עוד תובנה. בסוף מרחב הכוח, הבנתי שזה לא מספיק לי, ונרשמתי למנהיגות עם פחדים כלכליים עצומים. עם פריסת תשלומים רחבה ככל שהמרחב אפשר לי בנדיבות רבה, והלך לקראתי. לא ידעתי איך אצליח לעמוד בתשלומים במשכורת הזעומה שלי כמורה, ועם שכר דירה והוצאות רכב ומחיה, אבל כמו קסם הכל הסתדר מאליו. השלווה החלה לתפוס יותר ויותר מקום בחיי.
הכלים העיקריים שלקחתי ממרחב הכוח ואני משתמשת בהם עד היום, הם קרן המארג, שתמיד עזרה לי בכל מיני סיטואציות, וגם הוורטקס הירוק. בכלים אחרים, היה לי אז קושי להשתמש בהם, ונעזרתי בהם מידי פעם, כמו למשל הכלי של היהלום, לבירור רטטים והתמרתם. זה היה כלי שהשתמשתי בו ממש כשהרגשתי שאין מוצא. התקשיתי מאוד לחזור ולהעמיק בחומרים בבית, ואני חושבת שהייתה בי מידה מסוימת של ספקנות וקושי לתת אמון בכלים שלמדתי במרחב. עבודת הגמר שלי במנהיגות הייתה משחק שבניתי עם חברה למנהיגות, משחק שאפשר שיח רגשי בין ילדים.
אני זוכרת שסיימתי את השנה ומשהו במרחב עם תחושה של סיפוק רב, של חוסן פנימי יותר עמוק, ובמקביל גם עייפות עמוקה מהתהליך האינטנסיבי. עם זאת, ראיתי את התועלת האמיתית מהעבודה במרחב הכוח ובמנהיגות רק בתקופת הקורונה עם כל המשתמע מזה. בשקט שנוצר בבית, ביכולת להרחיק מהחיים שלי – זוגיות שלא הייתה מיטיבה עבורי, ובקשרים עם המשפחה. שם ראיתי איך הכוח שלי, החיבור שלי לאינטואיציה ותודעת העל וההתעקשות שלי על אוטנטיות, בחירה והנהגת חיי, באו לידי ביטוי.
בין השנים 2018-2022 העברתי בלימודי טיפול רגשי בשיטת עמוד שדרה פנימי. את שנת 2021 סיימתי מרוקנת ומותשת. הרגשתי שעברתי מלחמת עולם. במקביל לכל האירועים שעברו עלינו ועל העולם כולו, התחלתי להרגיש צורך עמוק לקחת אף יותר מנהיגות ולהיות מקור של השפעה בעולם. ועדיין הרגשתי שעוד חסרים לי כלים ויותר אמונה בעצמי וביכולות שלי. הדבר הזה גרם לי להרהר על המרחב, ולבחון אפשרות להצטרף לקורס מטפלים, דבר שעשיתי, בחשש מסוים שהנה אני שוב עולה על דרך שאולי תעזור לי אישית אבל לא הייתי בטוחה שתתן לי את הכוח והאמונה שאני ראויה, ויכולה להיות מטפלת ואפילו טובה. לשמחתי התבדיתי.
בקורס מטפלים – הכלי הראשון שקיבלנו היה סריקה בגלי גמא. הייתי מאוד סקפטית שהסריקה אכן תעבוד, אבל ככל שהתאמנתי על זה, ראיתי שאכן זה עובד, ומה שעולה בסריקה מדוייק. מאז, כבר עשיתי מעל 40 סריקות לאנשים שונים וגיליתי שהסריקה מדויקת. בקורס קיבלנו גם כלים שונים לחקירה וטיפול במצבי תודעה שונים, וריפוי דפוסים ואמונות. בתהליך שבקורס מטפלים, עברתי תהליך עמוק ולא קל של התבוננות, עבודה תודעתית עמוקה ושינוי דפוסים התנהגות וחשיבה שמנעו ממני מלהגשים את עצמי ולהפוך למטפלת שרציתי להיות. במהלך הקורס הצלחתי לייצב מערכת יחסים זוגית חדשה שידעה טלטלות עקב זה שהסתובבתי עם תדרים של דחיה ונטישה במשך שנים, עד שהצלחתי באמצעות הטיפולים שעברנו בקורס, לנקות אותם. ועל כך אני מודה לאל, מאחר שלאחר שנים של מערכות זוגיות קשות, אני כעת חווה נורמליות ושקט יחסי בקשר זוגי. בסופו של דבר, כן הגשמתי את הדבר העיקרי שבעטיו באתי למרחב. לצד זה, גם קשר טוב עם משפחתי ועם משפחתו של בן הזוג. היום אני מרגישה נראית, נשמעת ומוערכת בזכות מי שאני באמת. ועל כך תודה לאל ותודה למרחב ולמטאיזם.

חלק ב- השוואה בין תפישה פסיכולוגית/ פילוסופית/ גופנית/ תודעתית/ רגשית אחרת, לבין תפישת המטאיזם.
התפישות שאני בחרתי להשוות ביניהן הן בין תפישת המטאיזם לבין תפישת הקורס בניסים.
תפישת המטאיזם:
המטאיזם הוא תפישה הנלמדת בבית להתפתחות התודעה – מרחב מודעות – המושתת על תפישה אוניברסלית שאינה קשורה לאף דת (למרות שבבסיסה אמונה בבורא/ביראה/ יקום) תפישה אותה ייסדה פריידי מרגלית. אחת מהנחות היסוד של השיטה היא, כי המציאות הקיימת אינה אלא השתקפות של המתחולל בנבכי התודעה, ולכן כל דבר אותו אנו פוגשים בחיינו, אינו אלא ייצוג, שיקוף, של המנגנונים והדפוסים הרוחשים בנבכי התודעה, בחלקים הלא מודעים שלה. הרטטים הללו הינם תחושות עמוקות, אשר מקורן בהולכות עצביות המיוצרות במוח. מצבור הרטטים האלו, משחזרים את עצמם ומייצרים את הלולאות ההתנהגותיים שלנו בחיי היומיום, אותן אנחנו מכירים כדפוסי התנהגות. על מנת שנוכל לשנות את המציאות הקיימת, אנחנו נדרשים לחקירה, שתאיר את אותם חלקים לא מודעים ותאפשר לנו לשנות ולהתמיר אותם. התהליך מחייב אותנו להבין את יסודות הגישה.
1. אין כלום בחוץ. כל אדם אחראי באופן בלעדי ומלא על חייו. מי שקלקל הוא זה שצריך לתקן.
2. דע את עצמך. על כל אחד המבקש שינוי וריפוי להיות אחראי ולהתמיד בחקירה עצמית כדרך חיים.
3. שינוי קטן מבפנים, משתקף בעולם החיצוני כשינוי גדול. מכאן אפשר להגיע לזה שגן עדן הוא יצירה שלנו ואנחנו יכולים ליצור אותו כאן ועכשיו. ולא לחכות לעולם הבא.
אין שום דבר בחוץ. מכאן, שאם אני רוצה לחוות שקט בחיי, מערכות יחסים מיטיבות, הגשמה, שפע בחיים, עלי לבחון איפה שמתי מחסומים בחיי במהלך החיים, אילו החלטות ואמונות בחרתי, אילו דפוסי התנהגות התקבעו בי, ומכאן שאני יכולה לעשות עבודה לאתר את אותם רטטים שמנהלים אותי מהתת מודע, להציף אותם למודע, ולעשות עבודת ניקוי והתמרה של אותם רטטים, לרטטים שיהפכו את חיי לטובים ומיטיבים עבורי ועבור האנשים בחיי.
הכלים של המטאיזם, הם כלים של מדיטציות, כלי חקירה פנימית, וכן כלים שמועברים למטפלים בקורס מטפלים, ואשר יכולים לעזור להציף ולשחרר רטטים עמוקים תוך כדי חקירה והתמרה. הכלים של המטאיזם מועברים ונלמדים בקבוצות תמיכה מרחב הכ"ח ומנהיגות, ובהמשך בקורס מטפלים. הקבוצות מאפשרות גם ריפוי פרטני וגם ריפוי קבוצתי. יש ערך עצום גם ללמידה בקבוצה המאפשרת ריפוי ושיקום האמון באחרים ובחברה, וגם הלמידה הפרטנית שעושה כל אחד עם עצמו.

הקורס בניסים:
"קורס בניסים" הינו "קורס" משנה חיים. זוהי מערכת חשיבה שלמה המיועדת ללימוד עצמי, או בקבוצות (לרוב גם וגם). בקבוצה, אפקט הלמידה משמעותי יותר, וקל יותר להבנה, והטמעה. השיעורים המשותפים ב"קורס", מאפשרים מסגרת תומכת ואוהבת לבאים ל"קורס", מסגרת שבה ניתן לשאול שאלות ולקבל הבהרות לגבי התכנים של ה"קורס" שהם לעיתים לא קלים לעיכול הבנה והפנמה. ה"קורס" במהותו, מבקש לשנות תודעה ממעבר של מערכת חשיבה המבוססת על פחד, למערכת חשיבה המבוססת על אהבה, והוא עושה כן בעדינות רבה, ובהתאמה מושלמת לצרכיו ולקצב ולרצון ההתקדמות של הלומד.
קורס בניסים מלווה בספר עבודה. ספר הלימוד מורכב משלושה כרכים, האחד הוא ה"טקסט", השני "ספר עבודה לתלמידים", והשלישי ה"מדריך למורים". מערכת לימודים זו מלמדת שהדרך לאהבה אוניברסלית ושלום- או זיכרון האלוהים, מתבצעים על ידי פירוק האשמה באמצעות סליחה לאחרים. הקורס לפיכך, מתמקד בריפוי מערכות יחסים והפיכתן לקדושות. הקורס בניסים מדגיש כמו כן, שהוא אינו אלא גרסה אחת מתוך תוכנית הלימודים האוניברסלית הכוללת אלפים רבים של גרסאות אחרות. לפיכך, למרות ששפת הקורס היא תנכ"ית, הוא מבטא את ה"על כיתתיות" ו"על התפלגויות". לכן הקורס הוא מערכת רוחנית ולא דתית.
ה"טקסט" מציג את התאוריה של ה"קורס", ומשלב בהוראתו את לימוד חווית הסליחה שהיא מטרת הקורס עבור תלמידיו. ה"הקורס בניסים" מצהיר: "ה"קורס" קובע בפירוש שמטרתו לגביך היא אושר ושלווה. ה"טקסט" מסביר כמו כן את הבסיס לפחד ולאשמה וכיצד ניתן לגבור עליהם באמצעות הניסים המוגדרים כ"ביטויי אהבה" מקסימליים. הניסים מוגדרים כמעבר תפישה מפחד לאהבה.
ספר העבודה לתלמידים מורכב מ-365 שיעורים, תרגיל לכל יום בשנה. תכנית האימונית בת שנה זו מתחילה בתהליך שינוי שכלו ותפישתו של התלמיד למרות שאין הכוונה להביא את הלימוד שלו לכלל השלמה. כפי שהקורס מצהיר במבוא: "בסופו של דבר יופקד התלמיד בידי המורה הפנימי שלו או שלה, אשר יכוון את המשך הלימוד כפי שהוא רואה לנכון".
ה"מדריך למורים" כתוב בצורה שאלות ותשובות, ומספק כמה מהתשובות שסביר שישאלו על ידי התלמיד. הוא גם מכיל הבהרות לכמה מהמינוחים שבהם משתמש "הקורס", מסביר אותם בתוך המסגרת התיאורטית של ה"טקסט", וכן מסביר את שימושם המעשי דרך ספר העבודה.
ה"קורס בניסים" יצא לראשונה ב-1975. הוא הוכתב בהשראה לפסיכולוגית אמריקאית בשם הלן שקמן. בשנה זו העניקה ד"ר שקמן את זכויות היוצרים לעמותת Foundation For Inner Peace : הקורס מתורגם ונלמד בלמעלה מ- 27 מדינות בעולם, וממשיך להיות מתורגם כל הזמן לשפות חדשות. בארץ בין מתרגמיו של הספר היו – אבי יסעור ז"ל, רות שק יסעור, ואפרת שר שלום – המלמדת את הקורס עד היום.

לסיכום:
בעיניי יש המון קוים מקבילים בין הקורס בניסים לתפישת המטאיזם. הגם שהכלים מעט שונים, הדרך והתוצאה דומות מאוד ואף זהות במידה רבה. בעיניי, כל הדרכים המובילות לאמת וליכולת שלנו להיות המנהיגים והמובילים של חיינו מתוך התכווננות פנימית וחיים אותנטיים, הן דומות ואף ניתן לומד זהות. שתי הדרכים מובילות אותנו לחיות חיי גן עדן בעודנו כאן בגוף בעולם הזה.

הדומה והשונה בין הקורס בניסים לבין תפישת המטאיזם:
גישת המטאיזם מול קורס בניסים
אין כלום בחוץ אין שום דבר מחוץ לעצמי.
מי שקלקל הוא שיתקן- כל אדם נושא באחריות אחריות על הדרך בה הוא רואה את העולם מי שקלקל הוא שיתקן- כל אדם נושא באחריות אחריות על הדרך בה הוא רואה את העולם
הכל ידוע וכתוב מראש, ולנו יש את הרשות לשנות. הכל ידוע וכתוב מראש, ולנו יש את הרשות לשנות.
לימוד בקבוצה ולימוד עצמי לימוד בקבוצה ולימוד עצמי.
המציאות הקיימת אינה אלא השתקפות של המתחולל בנבכי התודעה, ולכן כל דבר אותו אנו פוגשים בחיינו, אינו אלא ייצוג, שיקוף, של המנגנונים והדפוסים הרוחשים בנבכי התודעה המציאות הקיימת אינה אלא השתקפות של המתחולל בנבכי התודעה, ולכן כל דבר אותו אנו פוגשים בחיינו, אינו אלא ייצוג, שיקוף, של המנגנונים והדפוסים הרוחשים בנבכי התודעה
חקירה עצמית והתמרה של דפוסים, המשפיעים על ההתנהגות שלנו ומשנים את ההולכות העיצביות במוח שלנו. תירגול יומי (מתוך הספר) המאפשר התבוננות פנימית, והגעה לתובנות, המשפיעים על ההתנהגות שלנו ומשנים את ההולכות העיצביות במוח שלנו.
יש התייחסות לבורא עולם, ופניה לרוח הגדולה- ליקום – לבריאה, בעיקר בהבנה של השקפת העולם באופן כללי. עם זאת אחריות מלאה של האדם לחקירה ולהתבוננות והבנה של הדפוסים המחשבות והאמונות והרטטים הנמצאים בתוכו. בתהליך יש התייחסות ברורה לבורא עולם, פניה אליו ואל השכינה לרבות בקשת עזרה ישירה בהבנה והתמרה של דפוסים מחשבות ואמונות.
שימוש במדיטציות ככלי להתבוננות שימוש במדיטציות ככלי לתרגול רעיון היום והתבוננות על מה שהוא מציף.
איתור הרטט המנהל אותנו על ידי כלים כמו מודל יהלום ומדיטציות. איתור הרטט המנהל אותנו על ידי תרגול יומי ותובנות שצפות תוך כדי התרגול ולאחריו.
אנחנו בוחרים בצורה מודעת באילו שיעור להתמקד בכל זמן נתון, אם זה במרחב הכ"ח, מנהיגות, או חדר כושר תודעתי, לפי סילבוס קיים מראש. השיעורים מסתדרים בסדר המוכתב על ידי הבריאה, והמאפשר התרה של תפישות עולם שלא משרתות אותנו, בצורה עדינה ובאיטיות. כל שיעור בא בזמן המדוייק לו.
על האדם לאתר את הרטטים התוקעים ממנו ואינם מאפשרים לו להגיע לאושר והגשמה. על האדם ללמוד מהי האבחנה בין פחד לאהבה. והיכן העמיד מחסומים בתוכו המונעים ממנו לחוות אהבה.
קורס המיועד לאנשים שרוצים לקחת את חייהם בידיהם ולעשות עבודה פעילה כל השנה. קורס המיועד לאנשים שרוצים לקחת את חייהם בידיהם ולעשות עבודה פעילה כל השנה.
מבוסס בעיקר על חקירה פנימית של רטטים, מדיטציות ככלי לחקירה, שימוש בכלים לעיבוד החקירה וחשיפת הרטטים, והתמרת הדפוסים הרטטים על ידי מעשים ושינוי ההתנהגות. מבוסס בעיקר על תירגול יומי, פרטני ותירגולים קבוצתיים לשיתוף וחקירה (בבחינת מה שאני שומר לעצמי אבוד לגביי) מתוכו מדיטציה והתבוננות פנימית, פניה לבורא ולשכינה בעזרה ככלי לחשיפת האמונות והדפוסים, ומתוך התובנות מגיעה ההתמרה. שימוש בכלים של סליחה כדרך לשינוי והתמרה.
הלומד מכוון לכך שהוא יוכל לבסוף להיות המנהיג והמוביל של חייו בעזרת הכלים שנלמדו. בניית חוסן נפשי והסתכלות אוהבת על העולם והחיים תוך כדי הלמידה. הלומד מכוון לכך שהוא יוכל לבסוף להיות המנהיג והמוביל של חייו בעזרת הכלים שנלמדו. בניית חוסן נפשי והסתכלות אוהבת על העולם והחיים תוך כדי הלמידה.